Jetzt geht es richtig los: Mit dem Spatenstich wurde am 20. Juni 2022 der Beginn des Umbaus des ehemaligen Hauptzollamtes und der benachbarten Bundesvermögensstelle feierlich begangen. Beide Gebäude werden durch einen neuen Verbindungsstrakt miteinander verbunden und umgebaut: Hier entsteht ein neuer Fröbel-Kindergarten, der bis zu 9 Gruppen mit insgesamt bis zu 165 Kindern im Alter von 0 – 6 Jahren Platz bietet.
Über unsere Einrichtung
Steckbrief Fröbel- Kindergarten Sonnenstraße (im Bau)
Anzahl Plätze
165
Aufnahmealter
1-6
Öffnungszeiten
07:00-17:00
Kontakt
Willkommen in unserem Kindergarten Sonnenstraße (im Bau)
Unser Fröbel- Kindergarten Sonnenstraße (im Bau) in Münster bietet liebevolle und kompetente Bildung, Erziehung und Betreuung für 165 Kinder im Alter von 1-6. In Form einer individuellen Eingewöhnung ermöglichen wir Ihrem Kind und Ihnen mit der neuen Umgebung, unseren Erzieher*innen und den täglichen Abläufen vertraut zu werden.
Die Pädagogik in unserem Fröbel- Kindergarten Sonnenstraße (im Bau) ist geprägt durch Offenheit, Partizipation und Individualisierung. Unsere Erzieher*innen gehen auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder ein, indem sie diese im pädagogischen Alltag aufgreifen. Eine anregend gestaltete Umgebung mit vielfältigen Materialien fördert die Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kinder.
Wir freuen uns auf eine vertrauensvolle und wertschätzende Zusammenarbeit mit Ihnen als Familie, um gemeinsam die bestmögliche Entwicklung Ihres Kindes zu ermöglichen.
Foto: Stadt Münster/Bührke
Spatenstich für Münsters größte Kita
Lage:
Die künftige Einrichtung befindet sich in den Räumen des ehemaligen Hauptzollamtes und des ehemaligen Teilbereiches des Bundesvermögensamtes am östlichen Rand der Altstadt, direkt am Promenadenring, dem damaligen Befestigungsring der Stadt, der sich heute als „grüner Ring“ um die Altstadt legt. Im nahen Umkreis befinden sich weitere Kindertagesstätten anderer Träger sowie die offene Ganztagsgrundschule Martinischule Münster, mit der wir eine Zusammenarbeit anstreben. Gegenseitige Besuche sowie ein enger pädagogischer Austausch ermöglichen einen reibungslosen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.
Schwerpunkte der Einrichtung:
Auf Grund der Lage der Kindertageseinrichtung ist der Schwerpunkt „Geschichte und Geschichten“ geplant. Am Rand der Altstadt gelegen lässt sich die Kita in der (Stadt-)Geschichte verorten: Am Kriegerdenkmal vorbei führt der Weg über die Promenade die Kinder direkt zum LWL-Institut für westfälische Regionalgeschichte und zum Landesarchiv NRW, Abteilung Westfalen. Auch zum Stadtmuseum und zu zahlreichen alten Kirchen, zum Dom, zum historischen Rathaus, zum LWL-Museum für Kunst und Kultur und zum Zwinger ist es nur ein Katzensprung – Orte und Institutionen, deren regelmäßiger Besuch im Rahmen von Kooperationen den Kindergartenalltag bereichert und die Kinder an die (Stadt-)Geschichte heranführt. Eine Expertin bzw. ein Experte des LWL-Instituts für westfälische Regionalgeschichte oder vom Landesarchiv NRW kann eingeladen werden, um den Kindern das „Früher“ zu vermitteln. Von früher berichten können auch die Bewohneriinnen und Bewohner der Altersresidenz DKV-Residenz am Tibusplatz, die die Einrichtung besuchen oder von den Kindern besucht werden können. Die nahegelegene Stadtbücherei bietet eine ideale Brücke von der gelebten Geschichte, die die Kinder in der Stadt erleben und entdecken, zu geschriebenen Geschichten: Hier kann die erlebte Stadtgeschichte mit entsprechender Literatur vertieft sowie zahlreiche andere Geschichten entdeckt werden.
Der Schwerpunkt „Geschichte und Geschichten“ wird auch in der Gestaltung des Innenbereichs und des Außengeländes der Kindertageseinrichtung aufgegriffen. Historische (Stadt-)Modelle und Abbildungen regen die Kinder, Eltern und pädagogischen Fachkräfte an, über „früher“ zu sprechen, mit vielfältigem Kreativmaterial können die Kinder ihre eigenen Vorstellungen von Geschichte kreativ umsetzen. Wie sah früher die Stadt aus? Auch die Geschichte des Gebäudes kann aufgegriffen und zum Thema gemacht werden. Einrichtungsgegenstände von „früher“ sind Zeugen der Geschichte. Geschichten wiederum finden die Kinder in den Büchern, die in den Bücherregalen und Bücherwagen bereitstehen, die nicht nur in der Leseecke, sondern auch in allen anderen Räumen ihren Platz haben. Jederzeit können die Kinder sich aus den frei zugänglichen Büchern ihr Lieblingsbuch zum Schmökern und Anschauen herausnehmen, ob alleine oder gemeinsam. Auch Vorlesen und das Bilderbuchkino sind feste Bestandteile im pädagogischen Alltag – nicht nur durch das pädagogische Fachpersonal, sondern gerne auch durch engagierte Eltern, Großeltern und andere Familienmitglieder. Sowohl die historische Geschichte als auch die literarischen Geschichten bieten Raum für vielfältige Projektideen.